Partenariat BookHoof / Hackathon Memory : rencontre entre l’édition numérique jeunesse et le patrimoine

BookHoof is an association aiming at promoting children’s literature through the creation of free public domain eBooks by student volunteers. For the European Heritage Days (Sept. 15th & 16th 2018), BookHoof has partnered with the project Hackathon Memory, consisting in a series of collaborative events in various chateaux and heritage sites in Western France. Hackathon Memory aims at creating digital resources for tourism, based on heritage data contributed by local inhabitants. The event was held at the Château de la Tourlandry in Chemillé-en-Anjou. [For further information, see the blog of the association BookHoof (in English)]


A propos de BookHoof

(Passages traduits de la présentation de BookHoof sur le blog de l’association)

“BookHoof” est une association créée par Christine Evain et Spencer Hawkridge, visant à produire collaborativement des livres pour enfants libres de droits.

La démarche de l’association s’inspire de la méthodologie “Book Dash”, implantée en Afrique du Sud, qui s’est donnée pour objectif de remédier aux inégalités d’accès à la littérature jeunesse dans le pays : sur une période de douze heures, les participants (professionnels bénévoles) aux ateliers Book Dash brainstorment, écrivent une histoire, l’illustrent, la mettent en page et la publient sur une plate-forme en ligne d’où tout un chacun peut la télécharger gratuitement ; l’association distribue ensuite ces livres au format imprimé dans les zones les plus défavorisées devant l’accès à la lecture.

BookHoof est né à l’issue d’un atelier transversal avec les étudiants de Centrale Nantes (école d’ingénieur), Audencia (école de commerce) et l’ENSA (école d’architecture), lors duquel les étudiants se sont vus demander de mettre leurs compétences en commun pour créer des livres en appliquant la méthodologie Book Dash, sur une période de trois jours. Devant le franc succès de l’événement et au vu de la qualité des livres produits, les enseignants organisateurs ont recruté une équipe de bénévoles parmi les étudiants pour pérenniser la dynamique du projet, organiser de nouveaux événements, créer le blog de l’association et recruter de nouveaux partenaires.

Contribution au projet Hackathon Memory

Hackathon Memory #1 – Château de la Tourlandry

Dans ce contexte, BookHoof s’est associé au projet Hackathon Memory, qui organise des événements de valorisation du patrimoine matériel et immatériel de lieux de mémoire dans l’Ouest de la France. Le premier Hackathon a été inauguré cette année au château de la Tourlandry à Chemillé-en-Anjou, à l’occasion des journées européennes du patrimoine 2018. Ces “Hackathons de la mémoire” visent, dans l’espace d’un weekend, à collecter des récits auprès des habitants de la région pour matérialiser ces contenus à travers divers supports, imaginés au cours de ces deux journées par les bénévoles et étudiants des écoles et universités participantes, de diverses formations et spécialités. L’étape finale consiste à organiser la collecte des productions digitales (livres numériques, applications de visite, etc.) pour les intégrer à la plateforme publique DATA Tourisme.

Ce partenariat avec le Hackathon Memory fournit à BookHoof un contexte idéal pour tester sa méthodologie, tout en proposant un volet “écriture créative” à partir de l’imaginaire des lieux et de la mémoire des habitants. Pour cette édition, nous étions plusieurs équipes estampillées “BookHoof” et j’ai eu le plaisir de m’atteler avec trois collègues du Master de Linguistique et Didactique des Langues de Rennes 2, à la création d’un livre mettant en scène un épisode de la vie du château à travers le regard d’une habitante de la commune de la Tourlandry.

Perspectives

Ce croisement entre l’édition jeunesse et la valorisation du patrimoine matériel et immatériel ouvre le champ au même type d’exploration que celle qui guide la recherche sur les eZoomBooks aPlace4U, à savoir :

-une identification des ressources immatérielles pouvant faire l’objet d’une valorisation patrimoniale et touristique par un biais créatif ;
-une réflexion sur le rôle du texte narratif comme médiation des lieux ;
-une recherche sur les supports (livre numérique augmenté pour eZoomBook, livre numérique et papier pour BookHoof, avec une réflexion sur un format spécifique “lieux et littérature”) et les modalités de diffusion (possibilité de créer des bibliothèques numériques sur des thématiques touristiques et patrimoniales ; plateforme DATA Tourisme) ;
-une volonté d’ouverture interculturelle, à travers l’usage de la langue anglaise ;
-une réflexion sur le statut de l’open source dans le paysage éditorial.

A suivre…


Liens

Blog de l’association BookHoof : https://bookhoof.wordpress.com/

Présentation de l’événement sur le blog du Master Didactique des Langues de Rennes 2 : https://mddlr2.hypotheses.org/hakathon-memory-et-bookhoof

Dossier de presse du Hackathon : https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/4676/files/2018/08/Dossier-De-Presse-03-07-18-V9.pdf

Page facebook du château de la Tourlandry : https://www.facebook.com/chateaudelatourlandry/

Reportage sur l’événement sur le journal de la Télévision Locale du Choletais (à partir de 7mn30) : http://tlc-cholet.com/video-290977984-journal-du-jeudi-20-septembre-2018?fbclid=IwAR3NEGpaG8zX1v41AhfPQ6C81VtWEYtg8f3qbTI6BNlinCeLxZ4MNdz-Pok

Aperçu des eZoomBooks des étudiants internationaux de Centrale Nantes

Quelques captures d’écran illustrant les productions de deux équipes pour le challenge Baludik-eZoomBook. Les récits, en anglais, sont présentés ici pour démonstration des utilisations d’eZoomBook par les étudiants sans correction de la langue ni des faits historiques.

“Anne’s Ghost” (équipe eZB 1)

Résumé : L’esprit de la Duchesse Anne habite encore la ville de Nantes, avec pour mission de veiller sur l’épée dynastique dissimulée dans la ville. La sécurité de l’objet se trouvant menacée à la suite d’un séisme, la Duchesse se lance dans une quête à travers la ville pour la retrouver.

Comme on le voit dans cette table des matières, cette équipe a tiré profit de la dimension “multi-échelles” d’eZoomBook pour dissocier différentes strates de contenu : à chaque chapitre correspond une lettre adressée à la protagoniste pour l’aider dans sa quête ; ainsi qu’un indice supplémentaire destiné à faciliter la chasse au trésor des participants.

En préface, une présentation historique de la Duchesse Anne… Avec un “léger” glissement vers la fiction à la fin de la notice.  


Le premier chapitre situe clairement l’intrigue à la cathédrale de Nantes, qui abrite le monument funéraire de François II et Marguerite de Foix, les parents d’Anne de Bretagne.

L’indice associé au chapitre 1 suggère de s’intéresser au monument — avec une petite inflation des titres de noblesse du couple ducal !

Les lettres adressées à Anne, contenant chacune une énigme, font partie de la diégèse. Les créateurs de l’eZB les ont archivées dans des onglets dédiés.

“A Time Riddle” (équipe eZB 5)

Résumé : Ayant mis la main sur un journal ayant appartenu à Napoléon en personne, un couple d’archéologues entame une  fantastique épopée temporelle.

La page d’introduction de l’eZoomBook contient l’ensemble du paratexte : titre, image de “couverture”, auteurs, résumé et table des matières.

Ici l’équipe a accordé une place de choix au texte, avec un récit fourni et peu d’enrichissements.

Inclusion d’une vidéo tournée à Nantes par les étudiants.

Des textes et des cartes (1) : Storymaps

Storymaps est une application open source et gratuite qui propose, comme son nom l’indique, de cartographier des récits via une interface en ligne. Pour résumer, il s’agit de diaporamas incluant une carte interactive apposée à une présentation pouvant contenir du texte et des images. C’est un outil dont la précision est un peu limitée, mais qui permet de brosser l’itinéraire de protagonistes de façon très visuelle et de didactiser des œuvres par une approche spatiale.

Ci-dessous, un exemple de narration cartographiée pour la nouvelle “Geography Boy” de Helen Simpson :

Continuer la lecture de Des textes et des cartes (1) : Storymaps

How to read an eZB / Comment lire un eZB

If you wish to have a glance at an actual eZB, but are not familiar with the digital book format, here is a step-by-step:

Si vous souhaitez consulter un eZB mais que vous n’avez pas l’habitude du format “livre numérique”, suivez le guide :


1) Download the file of the eZoomBook you want to read (file.epub). For instance pick one of these samples.

1) Téléchargez le fichier de l’eZoomBook que vous souhaitez lire (fichier.epub). Par exemple, essayez l’un de ceux-ci.

Continuer la lecture de How to read an eZB / Comment lire un eZB

A propos d’eZoomBook

“EZoomBook” (eZB) désigne à la fois un type de livre numérique enrichi, et la technologie employée pour l’édition des livres proprement dits. Le projet “aPlace4U” vise à proposer des modèles de livres eZB pour le tourisme littéraire.

[“About eZoomBook”: Read this article in English]


Définition

En quelques mots, eZoomBook est un néologisme composé des termes “eBook” et “Zoom”.

Un eZoomBook est un livre numérique enrichi et multi-couches au format ePub.

Genèse du projet

La technologie eZB a été conçue à des fins pédagogiques par des chercheurs de Centrale Nantes. Dans le but de promouvoir la lecture auprès des étudiants, ils ont créé un support permettant de naviguer au sein de textes littéraires via différents niveaux de contenu – ou “layers”.

Ce système a permis aux enseignants de superposer aux chapitres d’origine leurs versions abrégées, celles-ci comportant habituellement un résumé de l’histoire ainsi qu’une sélection de citations. Ces dernières sont reliées par hyperliens à leur emplacement dans le texte source, d’où la notion que l’on “zoome” dans le texte, le lecteur étant invité à se plonger progressivement dans le détail de l’histoire. Continuer la lecture de A propos d’eZoomBook

About eZoomBook

“EZoomBook” (eZB) refers both to a type of enriched eBook, and to the technology that is used to create the actual digital books. The “aPlace4U” project aims at designing eZB prototypes for literary tourism.

[“A propos d’eZoomBook” : Lire cet article en français]


Definition

In a nutshell, “eZoomBook” is a neologism coined from the words “eBook” and “Zoom”.

eZoomBooks are multilayered, digital enriched books in epub format.

How it all started

The eZB technology was originally designed by Centrale Nantes researchers with a pedagogical aim. Wishing to promote student reading, they created a medium which made it possible to browse literary texts through multiple levels of content – the so-called “layers”.

This system enabled the teachers to augment the original chapters with their abbreviated versions, which usually include a summary of the story with selected quotations. These quotations are redirected via hyperlinks to their original location in the full text of the corresponding chapter, hence the notion of “zooming” in and out the text, as the reader is invited to dive progressively into the details of the story. Continuer la lecture de About eZoomBook

eZoomBook-Baludik Challenge à Centrale Nantes : Le projet

The eZoomBook-Baludik Challenge is a pedagogical project run by language teachers throughout the 2017 Winter Semester, addressing their newly arrived international Masters students in Centrale Nantes (engineering school). Students were asked to create geocaching quests in Nantes, combining eBook publishing tool eZoomBook and geocaching app Baludik. Our partner for the experiment, Baludik, is a Nantes-based startup offering to discover heritage through recreational and interactive tours for smartphones. The objective of the teachers was to prompt students to appropriate their new cultural environment through creative writing and the use of digital technologies. The workshops resulted in the creation of five eZoomBooks, as well as the staging of a Baludik geocaching race in December.


Hier s’est tenu le challenge “eZoomBook-Baludik”, aboutissement d’un travail mené par les étudiants internationaux du Master Business Environment de Centrale Nantes, dans le cadre d’un cours de langues. Il s’agissait pour eux d’élaborer des “story tours” — soit des circuits narrativisés — à travers la ville, en travaillant en parallèle sur les outils numériques Baludik, une application de visites ludiques géolocalisées pour smartphones, et eZoomBook, un éditeur de livres numériques enrichis.


A l’origine du projet

Baludik est une application de “géocaching” (une chasse au trésor géolocalisée) permettant de découvrir le patrimoine de façon interactive et ludique. J’ai eu l’occasion de prendre contact avec le fondateur de la start-up, Jérémie Simon, à l’occasion d’une conférence titrée “Les applis numériques au service du patrimoine” lors de la Nantes Digital Week 2016. La compatibilité d’une telle appli avec les enjeux d’une mise en tourisme littéraire de la région m’a sauté aux yeux, Baludik faisant la part belle au récit (ou “story telling”), avec une quête développée au fur et à mesure que l’utilisateur découvre les lieux via différents indices (qui peuvent être de courts textes ou des contenus multimédia). Cette rencontre a débouché sur un partenariat mis en place entre la start-up d’une part, et Centrale Nantes et l’Université d’Angers d’autre part ; débouchant sur le projet “eZoomBook-Baludik Challenge” mené par Christine Evain à Centrale ce semestre.


En pratique

L’objectif de la centaine d’élèves ingénieurs concernés était de concevoir des circuits mettant en scène des scénarios de leur invention dans la ville de Nantes, ce afin de faire découvrir les sites culturels incontournables de la ville à leurs pairs. Il s’agissait donc cette fois d’écriture d’invention, plutôt que d’adaptation d’œuvres littéraires comme pour les précédents projets pédagogiques avec eZoomBook. Divisés en sous-groupes “Baludik” et “eZoomBook”, les étudiants ont, pour les uns, créé des textes et contenus multimédias publiés dans une série de livres numériques (à découvrir avant la visite) ; et pour les autres, adapté les récits sous forme de circuits Baludik. Ces derniers ont été testés in situ dans les rues de Nantes le 20 décembre 2017.

En coulisses

Formation des équipes au départ de la Tour Bretagne

Scan des QR codes pour télécharger les circuits

Comparaison des indices sur l’interface de Baludik

La géolocalisation permet de débloquer les indices au fur et à mesure que les joueurs progressent dans leur parcours. Encore faut-il s’entendre sur leur interprétation…

L’équipe gagnante


Bilan et perspectives

Encadrés par trois enseignants de langues de Centrale, les élèves ingénieurs ont pu travailler à la conception d’outils numériques dans le cadre d’un échange avec une startup nantaise, qui leur a notamment fourni des conseils et permis d’accéder au backoffice de l’application, ordinairement réservée à la clientèle. Inscrit dans la continuité de leur semaine d’intégration, le projet visait à familiariser les étudiants internationaux à la culture française d’une façon ludique tout en créant du lien au sein de la promotion.

Côté recherche et innovation, les créations des étudiants permettront d’ouvrir des pistes sur la complémentarité de ces deux outils de médiation, et servir à l’élaboration de prototypes de livres numériques compatibles avec des circuits type “géocaching”. Le projet fera l’objet de deux publications scientifiques en 2019.

Verbatims :

Q. When you’re given a text to read in relation to a place, does that enhance your personal perception of the place in question?

-You surely get to know something about the place for sure and it may intrigue you with the facts and historic information if you are into it.

-Imagination is wild, so yeah

-No, it doesn’t enhance your personal perception because your personal perception is by definition, personal. It gives another point of view about the place but it should not influence your personal perception.

Q. Is there a risk of the tool drawing the user away from an in-depth connection with the place?

-In some cases, you could get carried away with the story and history, missing out on everything around you.

-No, certainly not. It will certainly add up some information rather than driving away.

-It all depends upon the creator. The tool can be designed to immerse the user into experiencing the connection of the place or having a bit fun around it.


D-Day : le challenge eZoomBook-Baludik en images


Sources et liens :

Les photos et la captation vidéo de l’événement ont été produites par l’équipe de reportage du Master Business Environment.

Les livres numériques produits pour le Challenge seront prochainement téléchargeables sur le blog du projet eZoomBook.

Bonniord, Julie, De Marco, Chris, and Christine Evain. « Heritage Tourism as a Means for International Student Cultural Integration: The Baludik and aPlace4u User Experience ». Studies in English Language Teaching, vol. 7, no 4, octobre 2019, p. p432. DOI.org (Crossref), doi:10.22158/selt.v7n4p432.

J.E. “Lieux et littératures dans le domaine anglophone”

Ce samedi 10 juin avait lieu la Journée d’Etude “Lieux et littératures dans le monde anglophone” du laboratoire junior OVALE (Paris Sorbonne).

Rassemblant uniquement des communications en études anglophones, le programme était axé sur les représentations du lieu à travers différents genres littéraires : traitement de l’espace scénique au théâtre, écritures performatives du lieu en poésie, enjeux politiques des mythes associés aux lieux dans les romances impériales, etc. ; avec une temporalité très vaste, puisque les communications ont traité tant des lais bretons moyen-anglais que de la fiction post-coloniale. Si je retiens une chose de cette journée, c’est la diversité de ce qu’englobe la notion de “lieu” : de l’espace extérieur du paysage – landscape – à l’espace psychique intérieur – inscape, sans oublier l’espace du corps ; de l’espace mythique de l’utopie à l’espace scénique de l’hétérotopie ; des enjeux esthétiques en géopoétique aux enjeux de pouvoir autour de conflits territoriaux en géopolitique. Continuer la lecture de J.E. “Lieux et littératures dans le domaine anglophone”

Colloque “Locating Imagination”

Quelques mots sur l’événement scientifique le plus marquant de ma première année de thèse !

Le pont Erasme, Rotterdam (source : Wikimedia Commons , photographie par Massimo Catarinella)

Organisé par des chercheurs de l’université Erasme de Rotterdam (Pays-Bas) du 5 au 7 avril, ce colloque sur le thème de l’imaginaire des lieux tombait particulièrement bien pour ma première année de thèse, car il recoupait exactement mes thèmes de recherche ; c’est un des premiers évènements de cette ampleur consacré à cette niche. Il y était par exemple question de tourisme culturel, de patrimoine et de transmission, de mondes réels et inventés, etc.

Le colloque a duré trois jours, avec un programme très dense, et des communications traitant de sujets aussi divers que le phénomène Pokémon Go, le tourisme carcéral au Texas, la topophilie musicale ou les agences de voyage pour jouets (!) émulées par la pratique du géocaching. Les études culturelles, la littérature et les arts étaient largement représentées, ainsi que des domaines un peu plus exotiques pour moi, comme les Fan Studies ou les études en géomédiatique.

Le parti pris des organisateurs du colloque était de favoriser l’interdisciplinarité, afin de faire émerger une réflexion collective autour du thème de l’imagination qui permette de dépasser les seules études de cas. En littérature plus spécifiquement, Continuer la lecture de Colloque “Locating Imagination”

Puisqu’il faut commencer quelque part…

… et que la thèse est la raison d’être de ce blog, voici comme introduction une présentation du projet dans ses grandes lignes.

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Autour d’une “mise en tourisme littéraire du territoire Grand-Ouest via le numérique” 

Ce blog de recherche vise à accompagner les développements d’une thèse à l’intersection de la littérature anglophone, du tourisme et de l’édition numérique.

Cette interdisciplinarité découle en fait du volet “développement” propre à la thèse. La recherche menée sur le plan théorique s’articule en effet autour d’un projet concret, qui vise à ébaucher une “mise en tourisme littéraire du territoire Grand-Ouest via le numérique”.

Portée par Angers Tourism Lab, cette étude se propose d’explorer un territoire régional donné (ici la Bretagne et les Pays-de-la-Loire) par le prisme de sa réception en littérature anglophone. Cette démarche tient compte d’une pratique touristique en plein essor : le “tourisme littéraire”.


Le tourisme littéraire, quand l’itinérance s’épelle en toutes lettres

Le tourisme littéraire est une forme spécifique de tourisme culturel. Le déplacement sur un site touristique est alors motivé par les différents ancrages de cet endroit bien réel au regard de l’imaginaire littéraire ; soit qu’on décide de “marcher dans les pas” d’un auteur, soit que l’on cherche à s’immerger dans la réalité d’un lieu ayant inspiré une fiction. On pourra vouloir visiter Prague pour y chercher l’ombre de Kafka, se rendre à Dublin pour reconnaître la ville décrite par Joyce ; comme on pourra tomber nez à nez avec Stevenson et ses îles au trésor en poussant la porte du musée des écrivains d’Edimbourg.

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Edimbourg étant le berceau de plumes aussi célèbres que Sir Walter Scott, R.L. Stevenson ou Arthur Conan Doyle, la capitale écossaise mise largement sur son capital littéraire pour attirer les touristes.

Les adaptations cinématographiques d’œuvres littéraires, qui touchent un large public, contribuent sensiblement à cette dynamique. Ainsi on peut visiter la “Comté” du Seigneur des Anneaux en Nouvelle-Zélande, où se trouvent une partie des lieux de tournage de la trilogie ; tandis qu’à Oxford, les fans de la saga Harry Potter défilent à longueur d’année parmi les rayons de la Bodleian Library pour y reconnaître la fabuleuse bibliothèque de Poudlard.


Méthodologie

Dans le cadre de cette étude croisée, les avancées en sociologie de la littérature et en sociologie du tourisme seront particulièrement utiles pour mettre en parallèle ces deux formes d’expérience esthétique que sont la lecture (d’une œuvre) et la visite (d’un lieu).

Continuer la lecture de Puisqu’il faut commencer quelque part…

Ph.D research blog: Developing literary tourism in Western France via digital media (aPlace4U) – ISSN 2609-1283